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时间:2019-10-24 10:14    来源:恒峰国际钢材有限公司     作者: 左云霞     点击: 543次    打印

 

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“儿童文学界在讨论很多问题的时候,如果我们自己没有深入的、深刻的修炼,很多志向就会踩空。”方卫平感慨,出版界这些年提供的阅读还是很丰富的,就以儿童文学来说,明天社有《漂流瓶》,21世纪有《彩乌鸦》,河北少儿社引进过《安徒生奖获奖作品集》,但是他很少听到儿童文学作家对这些作品的观察和分析。

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  高等职业教育必须围绕市场和经济发展需求办学,积极参与产业结构调整,着重职业教育的教育模式改革,使职业教育更加面向基层、面向更广大的民众,才能使职业教育成为面向人人的教育,才能为更多的人找到适合自己学习和发展的空间。  首先要体现“大众化”。随着农村产业结构的调整,社会进步和经济建设对人才出现了多元化的需求,职业教育要研究需求、适应需求。河北科技师范学院是我国改革开放以来最早建立的一所专门为中等职业学校培养师资的高等院校。建校以来,学院把多渠道、多形式发展农村职业教育,全面提高农村劳动力素质这一办学理念植入教学改革之中,依托教育部设在校内的农村职业教育培训中心,承担了北方15个省、市、自治区的职教管理干部和农村职业中学专业教师的培训任务,先后为各地培训各类人员1.5万余人。  学院结合落实国家农村教育改革试点工作计划,帮助地方建立职业教育网,帮助指导试点县青龙满族自治县建立了一所高级职业中学,并把全县4所4年制初中和15所3+1初中作为培养初级人才的基地,将其拓展到全县42所乡镇技校和333所农村夜校,形成了一个上下左右、纵横交织的农村职业教育网。各乡技校和村夜校已成为推广普及单项农业科学技术和提高农民科学文化素质的重要阵地,为当地培养了一大批带领农民脱贫致富的技术骨干。学院还把昌黎、抚宁等8个县市的8所县级职业中学作为农村教改实验基地,帮助这些学校开展教学和管理改革,使其中4所学校被评为国家重点职业中学,3所被评为省级重点职业学校。这些学校的崛起,带动了河北省职教事业的发展。  其次要体现“个性化”。作为职业教育的师范学院,要从适应农村经济发展对各类人才需求的实际出发,及时按市场需求、变化来培养人才,在办学上就要坚持面向基层,面向第一线,以服务农村职业教育为立足点,努力培养应用型人才。  学院在教学目标上依据学生个性、特长,突出职业技术、技能、技巧以及应用能力的训练,强化实践性教学环节,强化动手能力,使各类学生毕业后专业技能达到“农业工人”、“农业技术员”、“农业技师”和“农艺师”的标准,使每个毕业生毕业时既是这一方面的技师,又是合格的专业课教师。多年来,学院先后为全省农村中等职业学校输送了2万多名综合素质较高的合格教师,上岗后深受用人单位欢迎,如今大都成为各学校的教学和管理骨干。  面对农村十分艰苦,人才难留的现实,学院适应农村对人才的需求,不断调整专业结构,增设了第二第三产业类专业,从农村实际出发,培养“永久牌”人才。选拔了一批素质较高的毕业生充实到农村基层干部队伍中,使之成为农业科技“二传手”,成为立足本地的“土专家”,成为建设社会主义新农村的领路人,同时坚持有针对性地面向当地支柱产业设置专业,招收、培养当地农民子女,有不少学生毕业后成为了贫困山区经济发展的示范户。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

“录下之后,老师和同学还可以随时上网查询回放。”石室初中教育宣传处主任刘小洪告诉记者,通过不断回放,使整个教研组和老师自身都能深入了解上课情况,针对老师上课时出现的问题进行分析纠正,以促进老师教学方法和教学技能的快速提高。刘小洪平时教政治,通过不断观看自己的上课录像后,她发现自己上课时说话有点罗嗦。

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还有就是“票选贫困生”背后也有政策的荒唐。即我们的一些政策总是乐于规定一个固定比例,为什么不能按照贫困生的实际数量,实事求是地进行名额分配呢?因为固定比例的分配本身就不够公平,它往往使贫困生集中的单位感到名额欠缺,而让贫困生较少单位的“非贫困生”获益。政策的这种僵化和机械,也是催生“票选贫困生”的重要因素。道理很简单,固定的“贫困比例”等于让有的单位“贫中选贫”,让有的单位“富中选贫”,如此以来只能进行“票选”了。(鲁生)

为深入贯彻落实党的十七大和中央8号文件、中央16号文件以及中央文明委《关于深入开展志愿服务活动的意见》精神,把志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要内容,充分发挥志愿服务活动的育人作用,教育部日前印发意见,要求切实加强对学生志愿服务活动的领导,建立健全学生志愿服务活动长效机制,深入推进学生志愿服务活动。[详细]

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龙是一种虚拟的综合性神灵,蓄涵着中华各民族相互融合团结的历史,成为中华民族的始祖图腾,象征着团结、吉祥、欢乐力量与腾飞。历史更迭、时代变迁,龙图腾经久不衰地渗透在中华文化中,各民族在分分合合中依靠对龙的信仰去追寻宗族的血缘,来延续、维持中华民族的统一。

职业教育是一种以就业为导向、以能力为本位、以培养技能型人才为目标的教育。职业教育必须从普通中学的办学模式中解脱出来,采用能够适应知识和技术不断变化发展的教学方法。“尝试教学法”以“先让学生试一试”为指导思想,以“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”为理论核心,以“尝试问题”为必要因素,以“先试后导、先练后讲”为特征,有利于培养学生的自学能力和动手能力,有利于提高课堂教学效率,真正实现以主体练习(操作实践)为主线,激发学生学习知识和技能的主动性;同时,在中职学校开展“尝试教学法”的应用研究,也对教师的专业发展提出了新的要求。 (浙江省绍兴市职教中心校长 楼建儿)

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与此同时,财税、价格、民生等各项改革措施全面推进:财政部、税务总局大幅上调铅锌等三种矿石产品资源税率,资源税改革大幕拉开;《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》提出,将适时推进天然气、水、热力等资源性产品价格改革方案;一些地方正在进行城乡一体化改革试点,探索消除城乡二元结构,使城乡居民共同生活在公共财政的阳光下;各地正加快转变外贸增长方式……改革开放,正向更深更广的领域推进。

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